La Orientación Educacional en la prevención de la exclusión escolar construida desde la escuela - 2026
Curso autoinstruccional de 30 horas para orientadores, orientadoras - profesionales de la educación que ejercen funciones de orientación, jefatura de curso o convivencia escolar.
A partir de la Ley N° 21.809 sobre Convivencia, Buen Trato y Bienestar y de las orientaciones ministeriales sobre Orientación Educacional, entrega una herramienta de diagnóstico para identificar y prevenir prácticas que generan exclusión escolar desde la propia escuela, en sintonía con la Estrategia Nacional Chile Aprende y Avanza.
(ESTE CURSO NO CONTRIBUYE AL CUMPLIMIENTO DEL CICLO DE PROFUNDIZACIÓN)
Con esta acción formativa lograrás fortalecer tu aporte a la prevención de la exclusión escolar desde la Orientación Educacional, ya sea como orientador u orientadora, profesor o profesora jefe, integrante del equipo de convivencia o directivo. Identificarás las disposiciones de la Ley N° 21.809 que resguardan la permanencia y las trayectorias educativas, y aplicarás una pauta de diagnóstico para reconocer prácticas institucionales que pueden generar exclusión en tu establecimiento, como base para proponer acciones preventivas junto a tu comunidad.
El curso La Orientación Educacional en la prevención de la exclusión escolar construida desde la escuela es un curso a distancia, autoinstruccional (sin tutor) y de 30 horas de duración, dirigido a orientadores y orientadoras, profesionales de la educación que desempeñan funciones de orientación, jefatura de curso o convivencia escolar, y equipos directivos.
Su propósito es fortalecer las capacidades de las comunidades educativas para prevenir la exclusión escolar construida desde la escuela, entendida como el conjunto de prácticas, normas y decisiones institucionales que debilitan la permanencia y la trayectoria educativa de las y los estudiantes, incluidas medidas como la suspensión, expulsión y cancelación de matrícula. El curso responde a la necesidad de apoyar a las comunidades educativas en la implementación de la Ley N° 21.809, vigente desde el 1 de julio de 2026, cuyo período de adecuación se extiende hasta abril de 2027. Esta normativa establece que la expulsión y la cancelación de matrícula constituyen medidas excepcionales, resguarda la continuidad de las trayectorias educativas y fija nuevas obligaciones para los equipos de convivencia escolar. En este contexto, la propuesta busca fortalecer enfoques preventivos e inclusivos que favorezcan la permanencia, participación y bienestar de las y los estudiantes.
La formación se organiza en tres unidades de 10 horas cada una, que combinan lecturas, recursos audiovisuales, actividades de autorreflexión guiada sobre la propia práctica y cuestionarios de evaluación.
Como actividad de aplicación, en la Unidad 3 las y los participantes implementan una pauta de diagnóstico en su establecimiento educacional y analizan sus resultados mediante una pauta de autocorrección, identificando fortalezas y oportunidades de mejora en la prevención de procesos de exclusión escolar. El curso se enmarca en el derecho de las y los profesionales de la educación a acceder a una formación gratuita y pertinente, con énfasis en el desarrollo de competencias para la inclusión educativa, según lo establecido en el artículo 11 del Estatuto Docente, cuyo texto fue fijado por la Ley N° 20.903. Asimismo, responde a los criterios de diseño de acciones formativas contenidos en el artículo 6 del Decreto N° 401, de 2019, modificado por el Decreto N° 144, de 2025.
La propuesta se alinea con la Estrategia Nacional Chile Aprende y Avanza, particularmente con el ámbito Cultura educativa y bienestar, y contribuye al desarrollo de los siguientes estándares del Marco para la Buena Enseñanza (2021): Estándar 1, Comprende a sus estudiantes y cómo aprenden; Estándar 5, Genera ambientes de aprendizaje inclusivos, respetuosos y desafiantes; Estándar 6, Gestiona la convivencia para favorecer el aprendizaje y el bienestar integral; Estándar 10, Reflexiona sistemáticamente sobre su práctica para mejorarla; Estándar 11, Aprende y se desarrolla profesionalmente de manera continua; y Estándar 12, Colabora con otros profesionales y actores de la comunidad educativa para favorecer el aprendizaje y la inclusión. Asimismo, se vincula con las dimensiones Gestionando la convivencia y la participación de la comunidad escolar y Desarrollando las capacidades profesionales del Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar (2015).
Detalles del curso
La Orientación Educacional en la prevención de la Exclusión Escolar construida desde la escuela es un curso a distancia, autoinstruccional (sin tutor) que consta de 3 unidades:
“Objetivo general: Fortalecer el rol formativo y preventivo de la Orientación Educacional mediante el análisis del marco normativo vigente y el uso del diagnóstico institucional, para prevenir la exclusión escolar construida desde la escuela.
Unidad 1: Un lenguaje común para conversar de Orientación Educacional.
(10 horas)
Unidad 2: La Orientación Educacional en el contexto de las políticas públicas de educación.
(10 horas)
Unidad 3: Se expone el Diagnóstico, como una propuesta práctica en la prevención de la Exclusión Escolar construida desde la Escuela.
(10 horas)
Perfil de egreso: Al finalizar el curso, el o la participante será capaz de distinguir el concepto de Orientación Educacional que define la política ministerial; identificar las disposiciones de la Ley N° 21.809 que resguardan la permanencia y las trayectorias educativas de los estudiantes; y aplicar una pauta de diagnóstico para reconocer prácticas institucionales que pueden generar exclusión en su establecimiento.
Para aprobar el curso es requisito responder los tres cuestionarios y alcanzar al menos un 70% de logro en cada uno de ellos y participar en los tres foros propuestos.