Fortalecimiento del bienestar y el aprendizaje socioemocional de los equipos educativos - 2026
El curso “Fortalecimiento del bienestar y el aprendizaje socioemocional de los equipos educativos” tiene por objetivo general comprender y promover el uso de estrategias orientadas a la prevención y manejo del estrés de directivos, docentes y asistentes de la educación, mediante el desarrollo de herramientas y recursos para el cuidado mutuo orientadas a la promoción del bienestar de los equipos educativos, como condición esencial para la mejora educativa.
Es un curso de 30 horas y se desarrolla en 6 semanas en modalidad autoinstruccional.
Este curso está diseñado especialmente para profesores de todos los tramos y cumple con el Ciclo de Profundización.
Al finalizar este curso, el docente participante logrará comprender y utilizar enfoques y estrategias orientadas a la prevención y manejo del estrés de directivos, docentes y asistentes de la educación, mediante el desarrollo de herramientas y recursos para el cuidado mutuo orientadas a la promoción del bienestar de los equipos educativos, como condición esencial para la mejora educativa.
Los objetivos específicos del curso son:
- Identificar estrategias de gestión de aula y liderazgo para abordar el bienestar y salud mental laboral.
- Conocer prácticas de autocuidado y cuidado mutuo para promoverlas en el contexto educativo.
- Identificar estrategias de gestión pedagógica y liderazgo para abordar el bienestar y salud mental laboral.
Focos Principales:
Dado el carácter autoinstruccional de este curso, requiere de la motivación intrincada del participante, pudiendo explorar los contenidos, y realizar las actividades principalmente de manera personal. Sin embargo, existen instancias que permiten la comunicación asincrónica con los demás participantes, pudiendo también coordinar de forma autónoma, procesos reflexivos junto otros miembros de su establecimiento que realicen el curso.
El curso permite fortalecer distinciones conceptuales que delimitan y significan un lenguaje común respecto a las temáticas de bienestar y salud mental. También permite la introspección respecto de nuestro estado actual de bienestar al interior de la comunidad educativa, esto a la luz de las actividades y recursos presentes en los distintos módulos.
Marco de la Buena Enseñanza
El Estándar 12 del Dominio D, Responsabilidad Profesional del MBE, define la capacidad para el desarrollo profesional como la habilidad de establecer relaciones profesionales saludables y gratificantes con todos los integrantes de la institución educativa, basadas en la confianza, la discreción frente a situaciones personales y familiares, y la prevención y resolución de conflictos.
Asimismo, este curso considera el desarrollo de capacidades contempladas en el Dominio B, Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, particularmente el descriptor 6.1 del Estándar de Desarrollo Personal y Social, que señala: “Observa y comprende el estado emocional de sus estudiantes y sus variaciones, para establecer vínculos significativos y profundos con ellos/as”.
El desarrollo profesional descrito en los estándares 6 y 12 se encuentra estrechamente vinculado, ya que no es posible comprender los estados emocionales de los estudiantes sin antes reconocer y comprender los propios. Esta habilidad resulta fundamental tanto para establecer relaciones profesionales saludables y gratificantes con los miembros de la comunidad educativa, como para generar vínculos significativos y profundos con los estudiantes.
Organización del curso:
El curso se organiza en una ruta de aprendizaje compuesta de tres módulos temáticos, que integran en una secuencia didáctica un conjunto de recursos y actividades que favorecen la reflexión pedagógica, respecto a la importancia de la prevención y manejo del estrés, el cuidado mutuo y la promoción del bienestar de los equipos educativos. Por otro lado, el curso presenta tres módulos destinados a entregar información útil para el uso del aula virtual (Módulo de Apresto), como también para entregar información del curso (Módulo 0) y una síntesis del curso y el desarrollo de la encuesta de satisfacción (Módulo de cierre).
El curso Fortalecimiento del bienestar y el aprendizaje socioemocional de los equipos educativos, contiene en cada módulo: (1) una presentación del módulo, (2) un foro problematizado de las temáticas que se abordarán, (3) una video clase realizada por una especialista, (4) una video cápsula (testimonios, animaciones), (5) una biblioteca de recursos (actividades y recursos de aprendizaje, infografías, presentaciones animadas, entre otros), (6) Actividades de evaluativas.
Contenidos centrales:
- Bienestar en el Entorno Educativo.
- Salud mental y salud laboral.
- Prevención y mitigación de riesgos psicosociales.
- Vínculo en el espacio educativo.
- Aprendizaje socioemocional en el entorno educativo. educativo.
- Vínculo, autonomía y habilidades socioemocionales.
- Ética del cuidado y autocuidado.
- Comunidades de aprendizaje, aprendizaje colaborativo, cooperación y colaboración.
- Estrategias para promover y acompañar el bienestar en las comunidades educativas.
Detalles del curso
Módulo 1: Bienestar y salud mental en el Entorno Educativo.
Objetivo del módulo: Identificar estrategias de gestión de aula y liderazgo para abordar el bienestar y salud mental laboral.
Contenidos:
- Bienestar y salud mental en el Entorno Educativo.
- Bienestar en la escuela.
- Salud mental y salud laboral en la escuela.
- Prevención y mitigación de riesgos psicosociales.
- Vínculo en el espacio educativo.
Módulo 2: Aprendizaje socioemocional en el ambiente educativo.
Contenidos:
- Aprendizaje socioemocional desde la experiencia docente.
- Collaborative for academic, social and emotional learning (CASEL).
- DIA como herramienta para el aprendizaje socioemocional.
- Habilidades intra, inter y colectivas: Vínculo, autonomía y habilidades socioemocionales.
- Ética del cuidado y autocuidado.
MÓDULO 3: Implementación de estrategias para la promoción del bienestar y la autonomía docente.
Contenidos:
- Comunidades de aprendizaje, aprendizaje colaborativo, y cooperación y colaboración.
- Análisis del rol en la organización educativa.
- Estrategias para promover y acompañar el bienestar en las comunidades educativas
La aprobación del curso contempla la realización de 3 actividades de evaluación sumativas, una por cada módulo, con la siguiente distribución:
- MÓDULO 1: Cuestionario 15%
- MÓDULO 2: Cuestionario 15%
- MÓDULO 3: Cuestionario 15%
- Actividad Sumativa 55%