Fortaleciendo las competencias profesionales en maestros de maestros - 2026
Esta acción formativa prepara a las y los docentes que se integran a la Red Maestros de Maestros para ejercer su rol de acompañamiento entre pares, fortaleciendo las competencias necesarias para liderar procesos de desarrollo profesional docente en sus comunidades educativas.
ESTE CURSO SÍ CONTRIBUYE AL CICLO DE PROFUNDIZACIÓN.
Esta acción formativa tiene como propósito fortalecer las competencias profesionales de las y los docentes que se incorporan a la Red Maestros de Maestros, preparándolos para ejercer su rol de acompañamiento entre pares en el marco del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
Durante el curso, las y los participantes comprenderán el sentido y alcance de su nuevo rol, desarrollarán herramientas para facilitar el trabajo colaborativo, analizar evidencias pedagógicas y diseñar e implementar acciones de acompañamiento entre pares pertinentes a las necesidades de las comunidades educativas, de acuerdo con el marco normativo vigente y el Marco de Competencias de la Red Maestros de Maestros.
Esta acción formativa está dirigida a docentes que se integran a la Red Maestros de Maestros y tiene por propósito fortalecer las competencias necesarias para ejercer el acompañamiento entre pares en el marco del Sistema de Desarrollo Profesional Docente. A partir del marco normativo y del Marco de Competencias de la Red, busca preparar a las y los participantes para promover procesos de desarrollo profesional docente situados, colaborativos y orientados a la mejora de las prácticas de enseñanza y los aprendizajes.
El curso aborda el liderazgo pedagógico, las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA), el análisis de evidencias para identificar necesidades de desarrollo profesional y el diseño de estrategias de acompañamiento articuladas con los instrumentos de gestión de los establecimientos educacionales. Como producto final, las y los participantes elaborarán un Plan de Acompañamiento Pedagógico Situado, pertinente a su contexto de desempeño.
La acción formativa se desarrolla en modalidad e-learning con apoyo tutorial, a través de tres módulos progresivos y un componente transversal de herramientas para el ejercicio del rol. Cada módulo recorre cuatro momentos articulados: la problematización; la profundización conceptual; el diseño de acciones; y la implementación, simulación o proyección de las propuestas diseñadas.
Combina actividades sincrónicas y asincrónicas, trabajo colaborativo, análisis de casos y aplicación práctica, favoreciendo un aprendizaje reflexivo, situado y directamente transferible a las comunidades educativas donde se desempeñan las y los Maestros de Maestros.
Detalles del curso
Competencia General del Curso:
Comprende el rol del/la Maestro/a de Maestros/as en el marco normativo e institucional del Sistema de Desarrollo Profesional Docente (SDPD), para analizar críticamente su posicionamiento en el sistema educativo y diseñar propuestas de acompañamiento pedagógico entre pares, articuladas con instrumentos de desarrollo profesional del nivel institucional y territorial y la normativa que rige los diversos contextos del sistema educativo chileno, sustentándose en el liderazgo horizontal, la reflexión pedagógica crítica, el bienestar docente y el Marco de Competencias RMM.
Módulo 1: Comprensión sistémica, política y transformadora del rol de Maestros/as de Maestros/as (MM)
Subcompetencia del Módulo 1:
Analiza el rol del/la Maestro/a de Maestros/as, sus competencias y los marcos normativos que lo sustentan, diferenciándolo de las funciones directivas y articulándolo con el Marco de Competencias RMM y el Marco para la Buena Enseñanza (MBE) —incluido el MBE de Educación Parvularia—, con énfasis en el Dominio D como referente para el trabajo colaborativo y la construcción de Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA).
Contenidos:
- Tema 1: La Red de Maestros de Maestros: antecedentes históricos normativos de sus orígenes
- Tema 2: Maestros de Maestros en el SDPD, una red de trabajo
- Tema 3: Perfil del/la Maestro/a de Maestros/as (MM)
- Tema 4: Marco de Competencias de los/as Maestros/as de Maestros/as
- Tema 5: Articulación con el Marco para la Buena Enseñanza (MBE) y el MBE de Educación Parvularia
Módulo 2: Comprensión y operacionalización del Marco de Competencias de la RMM
Subcompetencia del Módulo 2:
Desarrolla habilidades para facilitar procesos de Desarrollo Profesional Docente (DPD) basados en Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) y en el bienestar socioemocional de los/as docentes, mediante estrategias de reflexión pedagógica colaborativa, diálogo profesional horizontal, uso de evidencias y análisis de experiencias colaborativas reales, en contextos presenciales, virtuales o híbridos que aseguren ambientes seguros, inclusivos y sostenibles.
Contenidos:
- Tema 1: El Portafolio de reconocimiento profesional: análisis de resultados
- Tema 2: Aspectos socioemocionales en el trabajo docente y bienestar profesional
- Tema 3: Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) y estrategias metodológicas para la colaboración
Módulo 3: El Plan Local de Formación y los Proyectos de Participación Activa: diseño, negociación e introducción
Subcompetencia del Módulo 3:
Desarrolla habilidades para la formulación de proyectos de acompañamiento para el DPD, dominando los fundamentos, componentes y articulación del Plan Local de Formación (PLF) con los instrumentos de gestión de un establecimiento educacional, las acciones de acompañamiento docente y otros ambientes de desarrollo profesional a nivel local y territorial, aplicando habilidades de negociación pertinentes al rol del/la Maestro/a de Maestros/as en los contextos educativos diversos del sistema educativo chileno.
Contenidos:
- Tema 1: Diagnóstico situado desde la práctica pedagógica como definición estratégica (de adentro hacia afuera)
- Tema 2: Articulación institucional y negociación en espacios de decisión
Kit de herramientas para la formulación, articulación y proyección del acompañamiento (Componente transversal de herramientas para el acompañamiento docente)
Tema 1: Convocatoria, requisitos y materiales para la postulación al PPA
Tema 2: Elaboración del PPA: diseño integral
Tema 3: Plataformas digitales asociadas al rol del/la MM
Para terminar y aprobar el Curso, el o la participante deberá cumplir con los siguientes requisitos:
- Rendición del Pretest y Postest: Actividades que no serán calificadas y no incidirán en la evaluación final del Curso.
- Entregar los Trabajos Finales de los Módulos 1 y 2: Cada trabajo será calificado en una escala de 1,0 a 7,0.
- Asistencia: navegación en la plataforma, participación en clases/talleres sincrónicos y de tutorías on line, con un porcentaje mínimo equivalente al 70% de las horas totales del curso (navegación) o de las sesiones sincrónicas realizadas (2 clases/talleres por Módulo y 2 Tutorías por Módulo), según corresponda. Los/as participantes de un mismo establecimiento o establecimientos cercanos).
- Entrega del Trabajo Final, correspondiente al Módulo 3: de carácter individual que consta de un Plan de acompañamiento pedagógico situado. Será calificado en una escala de 1,0 a 7,0.
- Contesta el Instrumento de Satisfacción.
- Obtener una calificación igual o superior a 4,0. La nota final del Curso se calculará ponderando las actividades evaluadas:
Docentes que se incorporan a la Red Maestros de Maestros, pertenecientes a los tramos Avanzado, Experto I y Experto II de la Carrera Docente, quienes asumirán funciones de liderazgo pedagógico y acompañamiento entre pares en establecimientos educacionales.