Estrategias didácticas en educación financiera para la ciudadanía - 2026
Este curso está dirigido a docentes de Educación Básica y Media (HC y TP), el que se desarrollará en modalidad e-learning con tutor y con 4 clases sincrónicas.
Esta acción formativa te entrega herramientas concretas para diseñar experiencias de aprendizaje innovadoras, situadas y alineadas con el currículo nacional. A través de estrategias como el Aprendizaje Basado en Problemas y el Estudio de Caso, podrás conectar los contenidos de tu disciplina con habilidades financieras esenciales para la vida de tus estudiantes.
Con un enfoque transversal y ciudadano que no solo enriquece tu práctica pedagógica, sino que también forma ciudadanos y ciudadanas más conscientes, críticos y preparados para tomar decisiones financieras informadas.
ESTE CURSO SI CONTRIBUYE AL CICLO DE PROFUNDIZACIÓN
- Diseñar experiencias de aprendizaje que integren la Educación Financiera de manera transversal y articulada con tu asignatura.
- Aplicar estrategias didácticas activas como el ABP y el Estudio de Caso para abordar temáticas financieras en contextos reales.
- Vincular objetivos curriculares con habilidades financieras esenciales (planificación, ahorro, consumo responsable, toma de decisiones).
- Fomentar una ciudadanía activa y crítica, preparando a tus estudiantes para desenvolverse con confianza en el sistema financiero.
- Reflexionar sobre tu propia práctica pedagógica, enriqueciéndola con enfoques innovadores y pertinentes.
Este curso está diseñado para docentes de todas las asignaturas y niveles de Educación Básica y Media que deseen integrar la Educación Financiera en su quehacer pedagógico de manera creativa y fundamentada.
A lo largo del programa, explorarás metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Problemas y el Estudio de Caso, que te permitirán conectar los contenidos curriculares con situaciones financieras reales y cercanas a la vida de tus estudiantes.
La propuesta formativa se basa en los Marcos Curriculares vigentes y en los principios del Sistema de Desarrollo Profesional Docente, promoviendo una reflexión continua sobre la práctica y el contexto educativo.
¿Qué hace único a este curso?
- Aborda la Educación Financiera no como un tema aislado, sino como un eje transversal que potencia la formación ciudadana.
- Ofrece herramientas prácticas y aplicables inmediatamente en el aula.
- Fomenta el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencias entre pares.
Esta acción formativa contribuye al fortalecimiento de las competencias profesionales articuladas en el Marco para la Buena Enseñanza (MBE), con especial énfasis en los dominios de Preparación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje y Enseñanza para el Aprendizaje de todos/as los estudiantes. A través de la apropiación de metodologías activas —como el Aprendizaje Basado en Problemas y el Estudio de Casos—, el curso entrega herramientas para el diseño de secuencias didácticas contextualizadas. Esto permite a las y los docentes intencionar la alineación curricular de la educación financiera con los objetivos curriculares, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico y la formación ciudadana en el aula conforme a los estándares de desempeño profesional.
Al término del curso, contarás con un diseño de experiencia de aprendizaje listo para implementar, adaptado a las características de tus estudiantes y a tu contexto escolar.
Detalles del curso
Módulo 1: Educación Financiera y su relación con las asignaturas
Objetivo: Relacionar objetivos de aprendizaje y temáticas afines a la Educación Financiera para propiciar el desarrollo de propuestas formativas pertinentes, articuladas e innovadoras.
Contenidos:
- La Educación Financiera desde las Bases Curriculares.
- Selección curricular como punto de partida para la Educación Financiera.
- La Didáctica como articuladora del aprendizaje de contenidos y habilidades clave en Educación Financiera.
Módulo 2: Aprendizaje basado en Problemas y su potencialidad para el desarrollo de temáticas financieras
Objetivo: Comprender los elementos teóricos y prácticos del Aprendizaje basado en Problemas, subrayando la importancia de la pregunta en temáticas financieras desde los estudiantes, para fortalecer el aprendizaje desde un enfoque transversal de formación ciudadana.
Contenidos:
- ¿Qué es el ABP? Potencialidades de su integración en el diseño de la enseñanza para la Educación Financiera.
- Condiciones y orientaciones para integración del ABP en el diseño curricular, didáctico y evaluativo de propuestas de enseñanza para la Educación Financiera.
- Habilidades clave en Educación Financiera e indicadores de desempeño durante el ABP.
Módulo 3: Estudio de Caso para el análisis de temáticas de Educación Financiera para un aprendizaje situado.
Objetivo: Comprender las potencialidades del uso del Estudio de Caso para el análisis de temáticas de Educación Financiera que, contextualizadas a la realidad del estudiantado, contribuyan a un aprendizaje situado.
Contenidos:
- El estudio de caso: un método de investigación y una propuesta didáctica.
- Tipologías de casos para la Educación Financiera. Experiencias escolares en EFIN.
- Diseño del estudio de casos. Condiciones y orientaciones para un aprendizaje profundo y situado.
Módulo de cierre
Objetivo: Seleccionar una de las estrategias estudiadas en el curso para el diseño de experiencias de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de las temáticas y habilidades clave de Educación Financiera desde un enfoque transversal de formación ciudadana.
Contenidos:
- Diseño de experiencias de aprendizaje en Educación Financiera.
- Criterios de selección de estrategias al servicio de logro de objetivos de aprendizajes de EF de acuerdo con las características del estudiantado y el contexto escolar y social.
- Trabajo integrador. Actividad evaluativa.
La acción formativa tiene como condición de aprobación:
- Promedio final igual o superior a 4.0, en una escala de 1.0 a 7.0.
- Participación de al menos el 75% de asistencia en sesiones sincrónicas.
- Cumplimiento de las actividades del curso