Enseñanza con tecnologías digitales: presentaciones, evaluaciones y autoaprendizaje - 2026- 2° EJECUCIÓN
El curso “Enseñanza con tecnologías digitales: presentaciones, evaluaciones y autoaprendizaje” es una experiencia formativa que potencia la formación continua y el desarrollo profesional docente.
Este curso e-learning cuenta con 40 horas de duración, y está dirigido a docentes de todas las asignaturas y niveles educativos, que poseen un nivel básico o inicial en el uso de herramientas digitales.
La acción formativa busca que los y las participantes desarrollen competencias para el uso efectivo de tecnologías digitales en el aula que les permitan mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes, y desarrollar habilidades esenciales del siglo XXI en el contexto educativo.
Esto se basa en teorías actuales respecto de la necesidad y beneficios de la integración de tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje en aula, en la comprensión de que la integración de la tecnología en educación refiere a su uso para alcanzar objetivos de aprendizaje (Kimmons, 2020). Por ello la importancia de que los y las docentes dominen la tecnología en el aula, cuyo potencial para transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje, haciéndolo más eficaz, motivador y accesible, radica en la capacidad docente para incorporarla de manera pertinente.
Es un curso e-learning, dirigido especialmente para docentes de todas las asignaturas y niveles educativos, preferentemente de los tramos Inicial y Temprano del Sistema de Desarrollo Profesional Docente (SDPD), que serán acompañados y guiados por un equipo de docentes que asumen el rol tutorial y facilitan la conversación y construcción colectiva de los aprendizajes a través de instancias sincrónicas y asincrónicas.
ESTE CURSO SÍ CONTRIBUYE AL CUMPLIMIENTO DEL CICLO DE PROFUNDIZACIÓN.
Unidad 1: Tecnologías digitales y aprendizaje
- Mitos y realidades del uso de tecnología en el contexto educativo.
- Tecnologías digitales en el aprendizaje y ventajas de la integración tecnológica en el aula.
- Beneficios cognitivos y emocionales del uso de herramientas digitales: una mirada desde la neurociencia.
- Tipos de tecnologías digitales para trabajar en clases y cómo seleccionarlas: pensar desde las necesidades educativas
Unidad 2: Presentaciones efectivas e interactividad
- Presentaciones efectivas y sus potencialidades.
- Interacciones y presentaciones educativas efectivas.
- Uso efectivo de recursos visuales y audiovisuales.
- Cómo organizar una presentación efectiva.
- Paso a paso hacia la presentación efectiva: Presentaciones de Google y Genially.
Unidad 3: Tecnologías digitales para la evaluación
- Tecnologías digitales y sus ventajas para el proceso evaluativo.
- La evaluación con tecnologías digitales y su relación con los Estándares MBE.
- Mirada a la evaluación formativa y la retroalimentación con tecnologías digitales según el Decreto 67.
- Diseñar evaluaciones utilizando tecnologías digitales
Unidad 4: Estrategias de autoformación
- Autoaprendizaje y actualización didáctica.
- Búsqueda y organización eficiente de contenidos de autoaprendizaje (Youtube y Google Chrome).
- Ejemplos de buenos tutoriales y cómo identificarlos.
- Cómo seleccionar tutoriales en YouTube que aborden temas que deseo aprender.
- Cómo seguir un tutorial paso a paso.
Esta acción formativa tiene como propósito fortalecer las competencias digitales de docentes, especialmente de aquellos que se encuentran en etapas tempranas de su desarrollo profesional y buscan mejorar su práctica pedagógica mediante el uso efectivo de herramientas digitales.
La propuesta se fundamenta en el modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido), que promueve una integración equilibrada entre los conocimientos disciplinares, pedagógicos y tecnológicos. Desde este enfoque, las y los participantes aprenderán a utilizar la tecnología de manera intencionada para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
A lo largo de sus cuatro unidades, el curso aborda progresivamente los principales desafíos asociados a la integración pedagógica de la tecnología. Para ello, incorpora contenidos relacionados con teorías y modelos de integración tecnológica, el diseño de experiencias de aprendizaje desafiantes, el uso de herramientas digitales para la evaluación formativa y estrategias orientadas al fortalecimiento de la autonomía y el autoaprendizaje estudiantil.
La metodología privilegia el aprendizaje práctico y la transferencia al aula, permitiendo que las y los docentes exploren recursos digitales aplicables a su contexto educativo, reflexionen sobre su potencial pedagógico y desarrollen propuestas concretas para enriquecer su enseñanza.
Esta acción formativa responde a necesidades vinculadas a la alfabetización digital docente, especialmente en profesionales que cuentan con conocimientos tecnológicos básicos y requieren fortalecer sus competencias para la planificación, gestión pedagógica y evaluación apoyada por herramientas digitales.
Asimismo, el curso se vincula con los Estándares de la Profesión Docente (MBE 2021), particularmente con los Estándares 3 (Planificación de la enseñanza), 7 (Estrategias de enseñanza para el aprendizaje) y 11 (Aprendizaje profesional continuo), promoviendo el uso de recursos digitales para ampliar las oportunidades de aprendizaje y fortalecer el desarrollo profesional.
En este contexto, la invitación es a incorporar la tecnología como una aliada estratégica de la enseñanza, potenciando prácticas pedagógicas innovadoras, inclusivas y acordes con los desafíos de la educación del siglo XXI.
Detalles del curso
Unidad 1: Tecnologías digitales y aprendizaje
- Marco Orientador de Competencias Digitales Docentes.
- Mitos y realidades del uso de tecnología en el contexto educativo.
- Tecnologías digitales, habilidades del siglo XXI y neurociencia aplicada a la docencia.
Unidad 2: Presentaciones efectivas e interactividad
- Presentaciones efectivas y la relevancia de las interacciones.
- Claves para presentaciones educativas efectivas.
- Uso efectivo de recursos visuales y audiovisuales en el diseño de presentaciones efectivas.
Unidad 3: Tecnologías digitales para la evaluación
- Ventajas de las tecnologías digitales para el proceso evaluativo.
- Evaluación con tecnologías digitales y su relación con los Estándares MBE.
- Mirada a la evaluación con tecnologías digitales a través del Decreto 67.
Unidad 4: Estrategias de autoformación
- Autoaprendizaje y actualización didáctica.
- Búsqueda y organización eficiente de contenidos de autoaprendizaje.
Los requisitos de aprobación del curso son:
- Asistencia al menos al 70% de las sesiones sincrónicas
- Realizar al menos un 70% de las actividades sumativas y formativas.
- Nota mínima 4.0, considerando el promedio obtenido en base a la presentación de las 4 tareas calificadas (una por cada unidad)