Diseña tu clase: planificación y evaluación - 2026 - 2° EJECUCIÓN
La acción formativa "Diseña tu clase: planificación y evaluación" invita a las y los docentes a fortalecer sus capacidades para tomar decisiones pedagógicas informadas mediante el diseño de experiencias de aprendizaje coherentes, inclusivas y alineadas con los aprendizajes esperados. Integrando los enfoques de Planificación Invertida, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), Evaluación para el Aprendizaje y el uso pedagógico de herramientas digitales e Inteligencia Artificial (IA), el curso entrega estrategias prácticas para planificar, evaluar y retroalimentar los aprendizajes de manera efectiva.
Este curso e-learning está dirigido a docentes de aula de todas las asignaturas y niveles educativos, preferentemente pertenecientes a los tramos Inicial y Temprano del Sistema de Desarrollo Profesional Docente (SDPD). Su modalidad combina actividades sincrónicas y asincrónicas con el acompañamiento permanente de un equipo tutorial que favorece el aprendizaje colaborativo y la transferencia a la práctica pedagógica.
ESTE CURSO SÍ CONTRIBUYE AL CUMPLIMIENTO DEL CICLO DE PROFUNDIZACIÓN.
Unidad 1: Evaluación para el aprendizaje.
1.- Comprender la normativa vigente y las orientaciones para implementar procesos de Evaluación para el aprendizaje.
Para ello se definen indicadores a lograr:
- Análisis de Estándar 4. Planificación de la evaluación
- Conocer los principios y definiciones fundamentales del Decreto 67.
- Diseñar estrategias de evaluación a partir de un estudio de caso.
Unidad 2: La planificación efectiva
1.- Identificar los componentes esenciales de variados Modelos de Planificación Pedagógica vinculándose a los Estándares de la Profesión Docente del Marco para la Buena Enseñanza (2021) y conocer modelos y componentes de una Planificación efectiva.
Para ello se definen indicadores a lograr:
- Analizar Modelos de Planificación.
- Planificar la enseñanza.
- Análisis Didáctico de un Objetivo de Aprendizaje.
Unidad 3: Diseño de una planificación
1.- Articular la intencionalidad pedagógica a los objetivos e indicadores de aprendizajes y planificar una Unidad Didáctica, a partir del modelo de planificación propuesto fortaleciendo el uso de Herramientas Digitales en los procesos evaluativos.
Para ello se definen indicadores a lograr:
- Elaborar indicadores de Evaluación
- Diseño de una Planificación con el Modelo de “Atrás para Adelante”
- Diseño de un instrumento de evaluación con herramientas digitales.
Unidad 4: Retroalimentación y Uso del error para el aprendizaje.
1.- Conocer y aplicar modelos de retroalimentación efectiva a la planificación de un proceso evaluativo.
2.- Reflexionar a partir de la obtención de resultados, la forma de utilizar los resultados de aprendizaje.
Para ello se definen indicadores a lograr:
- Conocer modelos y estrategias de retroalimentación
- Aplicar un modelo de retroalimentación
- Reflexionar de manera pedagógica, a partir del análisis de evidencias evaluativas, ajustando el diseño de la planificación.
Esta acción formativa se fundamenta en los enfoques de Planificación Invertida (Backward Design), Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y Evaluación para el Aprendizaje, promoviendo el diseño de procesos de enseñanza coherentes entre los objetivos de aprendizaje, las experiencias pedagógicas y la evaluación. Asimismo, incorpora el uso pertinente de tecnologías digitales e Inteligencia Artificial como apoyo para la planificación, el monitoreo y la retroalimentación de los aprendizajes.
A lo largo de sus cuatro unidades, las y los participantes profundizarán en los principios del Decreto 67/2018, realizarán el análisis didáctico de Objetivos de Aprendizaje y aprenderán a diseñar planificaciones alineadas con las metas de aprendizaje, las actividades y la evaluación. Además, desarrollarán estrategias para definir evidencias de aprendizaje, construir indicadores de evaluación y aplicar modelos de retroalimentación que favorezcan el monitoreo y progreso de todos los estudiantes.
La metodología combina actividades prácticas, reflexión pedagógica y aplicación directa al contexto escolar, favoreciendo que las y los docentes diseñen recursos y estrategias transferibles a su contexto educativo. El curso se desarrolla en modalidad 100% e-learning, ofreciendo flexibilidad y acompañamiento permanente para favorecer una experiencia de aprendizaje significativa.
Este curso responde a necesidades evidenciadas en la Evaluación Docente y el Portafolio, especialmente en las dimensiones relacionadas con la calidad de la evaluación, la reflexión sobre los resultados y la toma de decisiones pedagógicas para la mejora de los aprendizajes.
Asimismo, la acción formativa se vincula con los Estándares de la Profesión Docente (MBE 2021), particularmente con los Estándares 3 (Planificación de la enseñanza), 4 (Planificación de la evaluación), 7 (Estrategias de enseñanza para aprendizajes profundos), 9 (Evaluación y retroalimentación para el aprendizaje) y 11 (Aprendizaje Profesional Continuo), fortaleciendo el diseño de experiencias de aprendizaje más inclusivas, pertinentes y desafiantes.
Esta instancia de desarrollo profesional constituye una oportunidad para fortalecer la toma de decisiones pedagógicas basadas en evidencia, integrar estrategias de evaluación con sentido formativo y avanzar hacia una enseñanza más inclusiva, coherente y alineada con los desafíos de la educación actual.
Detalles del curso
Unidad 1: Evaluación para el aprendizaje.
1.- Decreto 67
- Propósitos de la Evaluación.
- Definiciones fundamentales.
2.- Procesos de Evaluación para el Aprendizaje:
- Finalidades evaluativas (Diagnóstica, Formativa, sumativa).
- Estrategias de Evaluación alineadas al Aprendizaje.
- Agentes evaluadores internos (auto, co y hetero evaluación).
Unidad 2: La planificación efectiva
1.- Procesos de elaboración de una planificación.
- Revisión de Bases curriculares.
- Análisis didáctico de un Objetivo de Aprendizaje (OA).
- Desglose en conocimientos, actitudes, habilidades.
- Progresión de habilidades (actitudinales, procedimentales, cognitivas).
2.- Modelos de Planificación Efectiva.
- Propósito y componentes.
3.- Propuesta de Planificación Invertida.
- Estructura o pasos para la elaboración de una propuesta de planificación.
Unidad 3: Diseño de una planificación
1.- La evaluación incorporada a la planificación.
- Indicadores de Evaluación.
- Características y condiciones para la elaboración de indicadores.
- Diseño de estrategias, recursos y tiempos de una planificación.
- Herramientas TIC para el diseño de Instrumentos de evaluación.
2.- Propuesta de planificación considerando el modelo invertido.
Unidad 4: Retroalimentación y Uso del error para el aprendizaje.
1.- Modelos de retroalimentación.
2.- Estrategias e instrumentos para la retroalimentación.
3.- Uso del error para el aprendizaje.
Los requisitos de aprobación del curso son:
- Asistencia al menos al 70% de las sesiones sincrónicas
- Realizar al menos un 70% de las actividades sumativas y formativas.
- Nota mínima 4.0, considerando el promedio obtenido en base a la presentación de las 4 tareas calificadas (una por cada unidad)