Bienestar para aprender - 2026 - 2° EJECUCIÓN
“Bienestar para Aprender” es una experiencia formativa 100% online, dirigida a profesionales que trabajan con jóvenes y que buscan fortalecer su bienestar personal y su capacidad para acompañar emocionalmente a sus estudiantes.
El curso promueve el desarrollo de competencias socioemocionales clave mediante actividades reflexivas, espacios de intercambio entre pares y la aplicación práctica en el aula. La propuesta combina contenidos sobre autoconocimiento, autocuidado, gestión emocional, vínculos positivos y proyecto de vida, desde un enfoque inclusivo y transformador.
A través de estas dimensiones, el curso conecta el bienestar emocional con el propósito personal, la motivación y la construcción de espacios seguros y positivos para aprender.
DIRIGIDO A DOCENTES QUE IMPARTEN CLASES EN 7° Y 8° BÁSICO Y ENSEÑANZA MEDIA
Aprobar este curso sirve para dar cumplimiento al Ciclo de Profundización.
- Reconocer la importancia del bienestar docente como eje fundamental del proceso educativo.
- Identificar sus propias emociones, creencias y diálogos internos, desarrollando estrategias de autocuidado y gestión emocional.
- Fortalecer su autoconcepto y sentido de propósito personal y profesional.
- Promover ambientes de aprendizaje seguros y emocionalmente positivos, incorporando valores como el respeto, la amistad y la excelencia.
- Aplicar herramientas para la gestión del clima de aula, la convivencia escolar y la prevención de situaciones de riesgo emocional.
- Fomentar relaciones empáticas y respetuosas con sus estudiantes, colegas y comunidad educativa.
- Acompañar a sus estudiantes en la reflexión sobre sus intereses, motivaciones y proyectos de vida.
- Incorporar el desarrollo socioemocional como parte del currículo, articulando habilidades personales con aprendizajes significativos.
- Implementar actividades prácticas orientadas a fortalecer el bienestar, la motivación y la construcción de sentido en sus estudiantes.
Este curso se enfoca en comprender la importancia del bienestar docente como eje articulador del proceso educativo, entendiendo que para enseñar y acompañar es necesario estar bien. Desde ahí, se abordan dimensiones clave del desarrollo socioemocional del educador/a, la generación de climas positivos para el aprendizaje y el acompañamiento en la construcción de proyectos de vida en los y las estudiantes. El curso reconoce a los/as docentes como protagonistas del cambio educativo y les entrega herramientas concretas para cuidarse, cuidar a otros y actuar con propósito en sus comunidades escolares. Cada participante, a lo largo de toda la formación, contará con apoyo tutorial en relación con entrega de actividades, preguntas, dudas y retroalimentación en foros, así como el seguimiento de sus avances en el proceso formativo.
Esta acción formativa se vincula con los principios y desempeños establecidos en el Marco para la Buena Enseñanza, particularmente aquellos relacionados con la creación de ambientes propicios para el aprendizaje, el desarrollo profesional docente y la promoción del bienestar integral de los estudiantes. Asimismo, contribuye a los objetivos del Sistema de Desarrollo Profesional Docente, establecido en la Ley N° 20.903, fortaleciendo competencias profesionales orientadas a la convivencia escolar, el acompañamiento socioemocional y la formación integral. El curso también dialoga con los lineamientos de convivencia escolar y bienestar promovidos por el sistema educativo, favoreciendo la construcción de comunidades educativas seguras, inclusivas y respetuosas.
Detalles del curso
El curso tiene como finalidad fortalecer el bienestar personal y profesional de los/as docentes, promoviendo el desarrollo de habilidades socioemocionales clave, la creación de entornos educativos seguros y positivos y el acompañamiento significativo de sus estudiantes en la construcción de su proyecto de vida. El curso busca que los/as participantes vivencien un proceso reflexivo y práctico, donde puedan conectar sus experiencias personales con su rol docente, mejorar sus prácticas pedagógicas y contribuir activamente al bienestar de sus comunidades escolares.
El programa se estructura en tres unidades temáticas y cinco encuentros sincrónicos:
- Unidad 1: Autoconocimiento y autocuidado: orientada al fortalecimiento de la identidad personal y profesional, la gestión emocional y las prácticas de autocuidado para promover el bienestar integral.
- Unidad 2: Atención a los demás y al entorno para el bienestar y la salud mental: centrada en la construcción de entornos educativos seguros, positivos e inclusivos que favorezcan el aprendizaje y la convivencia escolar.
- Unidad 3: Compromiso y acción para el bienestar y la salud mental: enfocada en el desarrollo del propósito personal y profesional y en el acompañamiento de los estudiantes en la construcción de sus proyectos de vida.
Cada unidad incluye cápsulas audiovisuales, lecturas, foros, actividades prácticas y una experiencia final de implementación con estudiantes.
La aprobación del curso requerirá obtener una calificación final igual o superior a 4,0.
La calificación final se calculará de acuerdo con la siguiente ponderación:
- Actividades sincrónicas y asincrónicas: 60%.
- Práctica situada obligatoria: 40%.
Además, para aprobar el curso, el o la participante deberá acreditar, al menos, un 60% de participación en las actividades formativas y desarrollar obligatoriamente la Práctica Situada. Para estos efectos, se entenderá por participación la asistencia a las sesiones sincrónicas y la entrega oportuna de las actividades definidas en cada unidad del curso.
Asimismo, la Práctica Situada, que corresponde al 40% de la evaluación final y constituye una actividad obligatoria, consiste en la implementación de una actividad pedagógica en el aula por parte del o la docente, junto con una autoevaluación reflexiva sobre el desarrollo y los resultados de dicha experiencia.
Cuenta con diploma emitido por Fundación Forge y CPEIP para quienes cumplan con los criterios de aprobación exigidos.